选一道 2026 新版写作题，写完点批改。约 1 分钟拿到 0–5 分、各评分维度得分、逐句纠错和一篇保留你观点的满分改写。
教授在课程讨论区提问，两位同学已经回复。你要表明自己的立场，并回应至少一位同学的观点。考试限时 10 分钟，建议 100 词以上。
Your professor is teaching a class on urban planning. Write a post responding to the professor's question.
要求：表明并论证你的观点，回应讨论（至少 100 词）。
Dr. Lee
教授 · 发起讨论
This week we're looking at how cities can make their downtown areas more livable. Some cities have closed their busiest shopping streets to cars and turned them into pedestrian-only zones. Supporters say this makes downtowns safer and more pleasant, while critics worry that it hurts local businesses and makes it harder for people to get there. Should cities turn downtown streets into car-free zones? Why or why not?
Andrew同学回复
I'm in favor of car-free streets. When my hometown closed its main street to traffic, it became much quieter, and families started spending their evenings there. More foot traffic also seemed to help the small cafés.
Kelly同学回复
I see the appeal, but I think it's unfair to people who live far from downtown or who can't walk long distances. Without parking nearby, they might just shop online or drive to big malls in the suburbs instead.
示例批改结果长这样
「城市规划：市中心该不该禁车」示例作文（刻意保留了几处常见错误）的真实批改结果，没有人工修改。批改你自己的作文后，这里显示你的报告。
基本达成，少量问题
CEFR C1 · 约合写作 5 分带 · 125 词
总评
文章结构严谨，能够精准地回应两位同学的观点并提出建设性的折中方案，例证详实有力。主要问题在于基础语法错误较多（如主谓一致、冠词和比较级拼写），这在一定程度上削弱了学术讨论的专业性。
学生立场非常明确，提出了“有条件支持”的观点，并成功地将 Andrew 的积极看法与 Kelly 的担忧结合起来，互动性极佳。
论证非常充分，通过具体的城市案例（增加公交和摆渡车）详细说明了如何解决可达性问题，逻辑链条完整。
词汇运用基本准确且切题，但整体偏向口语化，且出现了如 'then' 与 'than' 混淆等基础词汇错误。
能够使用多种从句结构，但存在主谓一致、冠词使用和名词单复数匹配等明显的语法硬伤。
原文（标红处有错误）
I partly agree with Andrew that car free zones can make downtown more pleasant, but I think Kelly raise1 a important concern2. In my opinion, cities should create car-free streets only if they also improve public transportation at the same time. For example, in my city the government closed one shopping street last year and added more bus lines and a free shuttle from the parking lots outside the center. Because of this, older people and families from the suburbs can still come easily, and the shops actually get more customers then before3. Without these kind of support4, a car-free zone would only benefit people who already live nearby. So the key is not just removing cars, but giving people a convenient way to come.
Kelly raise→Kelly raises
主谓一致：第三人称单数主语 Kelly 对应的动词应加 s。
a important concern→an important concern
冠词错误：以元音音素开头的单词 important 前应使用 an。
more customers then before→more customers than before
拼写/词义错误：在进行比较时应使用 than，而不是表示时间的 then。
these kind of support→this kind of support
数的一致性：指示代词 these 应修饰复数名词 kinds，或者将 these 改为单数 this。
批改的价值不在分数本身，而在于知道下一篇该改哪里。
用内置题或粘贴自己的题。点「限时」按考试时长倒计时，学术讨论 10 分钟、邮件 7 分钟，练的是考场节奏。
先看哪个评分维度最低，再看逐句纠错。同一类错误出现两次以上，就是你下一篇要专门盯的点。
对照满分改写，自己把原文重写一遍再提交一次。分数涨了多少、哪一项涨了，比单次分数更说明问题。
2026 年改版后，写作由 10 道句子构建、1 篇撰写邮件和 1 篇学术讨论组成。两篇作文各按维度打 0–5 分，本工具的维度与此一致。
最常见的失分：只说「我同意 Andrew」却没有补充新的理由或例子；通篇不提同学名字，等于没参与讨论。
最常见的失分：三项要求漏写一项；给教授写信用了 "Hey" "I want…" 这类过于随意的说法；没有主题行和结尾署名。
单题得分是各维度的平均，就近取 0.5。下表是本工具使用的换算，分带和 CEFR 仅作水平参考。
| 单题得分 | 档位 | 约合写作分带 | CEFR |
|---|---|---|---|
| 4.5–5 | 完全达成题目要求 | 6 | C2 |
| 4 | 基本达成，少量问题 | 5 | C1 |
| 3–3.5 | 部分达成，问题明显 | 4 | B2 |
| 2–2.5 | 大部分未达成 | 3 | B1 |
| 1–1.5 | 未达成题目要求 | 2 | A2 |
写作单项分带由 10 道句子构建和两篇作文的原始分共同决定，单篇作文的分数只能说明这一篇的水平。整科分带怎么算见新版托福写作怎么练。
不是背模板，而是知道每一句在完成哪个评分点。
按 2026 新版托福写作的评分维度：学术讨论看观点与讨论参与、论证展开、词汇、句式与语法 4 项；撰写邮件看任务完成度、结构与衔接、语气与语域、词汇、句式与语法 5 项。每项 0–5 分，单题得分为各维度平均，与 ToeflHub 模考里的写作评分是同一套标准、同一个模型。
不一样。官方写作由 ETS 的自动评分引擎 e-rater 打分，人工评分员负责校准和复核；这里是大模型按公开评分细则打分。它适合用来找出具体问题、比较修改前后的变化，分数只作为定位参考，不能当作考试成绩的预测值。
不注册每天可以批改 3 篇，能看到总分、各维度得分和总评；注册登录后每天 5 篇，并解锁逐句纠错、修改建议和满分改写范文。注册免费，注册后还能免费做 2 套 2026 新版完整模考。
页面内置了 6 道按新版格式出的题（学术讨论、撰写邮件各 3 道），每道题都配了一篇示例作文。可以先点「填入示例作文」看看批改效果，再自己限时写一篇对比。
考试建议至少 100 词，限时 10 分钟。实际 120–150 词最稳：够把立场、对同学观点的回应和一个具体例子都写完整，又不会因为赶字数出现大量语法错误。
作文只用于本次评分，批改结果在服务器上保留 7 天，方便你注册后回来查看完整报告，之后自动删除，不会公开展示。
评分为 AI 按公开评分细则给出的参考，不代表 ETS 官方成绩。内置题目为 ToeflHub 按新版格式自拟，非 ETS 真题。TOEFL® 是 ETS 的注册商标；ToeflHub 为第三方模考平台，与 ETS 及 TOEFL 官方无关联。
